預習財報課程的第二本書，是國貞克則的著作《連稅務人員都跟他學的財報課》。這本書已絕版，在多數網路書店都已無法購買，最後是在天瓏網路書店，很幸運地買到最後一本庫存。閱讀後的感想是，好幸運有買到啊！
本書的第一章，一樣介紹了財報會計入門書籍的基本概念：三張財務報表—損益表、資產負債表、現金流量表。損益表是一般人最直觀可了解的，搭配長條圖，可以看出公司『賺多少』；資產負債表，可以看出公司的資產和負債分配狀況，理解該公司的『體質好不好』；前述損益表和資產負債表，就算看起來公司『賺得多』又『體質好』，但如果現金流量表反映出現金不足供公司運營，仍然會倒閉。現金流量表，可反映出公司運營最重要的現金狀況，以及能否持續運作。
身為財報小白，閱讀《用生活常識就能看懂財務報表》，是自己下個月財報課的預習功課；過去投資時，多聽人言或是自己的直覺判斷，希望這本書可以做為個人財務和投資的理性判斷起點。
《用生活常識就能看懂財務報表》用字遣詞非常簡單，財報裡面的專業科目和比較不直觀的內容，說明極度淺顯，並加上以生活實例說明；內含少量的計算，其實也只有加減乘除。名如內容，對我這個完全沒有企管財務基礎的人來說，可以順利地像讀小說一樣讀完。做為財報小白的第一本入門書，非常適合。
零、楔子：為什麼讀《極簡閱讀》？
在你的書櫃裡，是否有本書，第一次讀時不太吸收，放回了櫃子塵封，很多年沒有翻開，但它卻還是一直在你心底惦念著，多年後再次閱讀，發現有了不一樣的理解和體會呢？
《極簡閱讀》對我來說，就是這樣的一本書。在2019年甫推出繁中版時，就已經購入，也很快地就開始讀，但體會不深；當時有加強閱讀能力的動機，但讀了卻沒有應用。因為這個月給自己的讀書主題『如何閱讀』，《極簡閱讀》再次進入了本月待讀清單。
零、楔子：為什麼讀《探究式閱讀》和《有效閱讀》這兩本書？
這個月給自己的讀書主題，是關於『如何閱讀』。除了許多讀者耳熟能詳的《如何閱讀一本書》、《讀懂一本書》等作品，為了瞭解更多『如何閱讀』的其他面向，在博客來上搜尋後，發現了《探究式閱讀》和《有效閱讀》這兩本書。
零、楔子
當羅胖還沒有開始知識付費產品事業時，在『羅輯思維』節目和書裡，就多次盛讚本書作者萬維鋼；再加上我自己很佩服的『大人學』講師Bryan推薦；也很剛好地，萬維鋼老師的新書，正符合最近鎖定『關於學習』的閱讀主題，所以就火速地下單了二月甫出版的《高手學習》。
零、楔子
2019年4月，新冠疫情未起，還可以自由搭飛機往來世界各地時，在從維也納返台的班機上，相隔一個走道，坐了一對母女，女兒肯定不到兩歲，因為還可以抱著不佔座位。年輕母親隻身帶著女兒，空姐的問候和照顧也特別多，聽著她們聊返台的計畫和目的地，當聊到小朋友年紀時，媽媽除了回答實際的數據，可能是為了主動迎接空姐對瘦小女兒實際年齡的驚訝表情，還加上了『醫生說女兒的身高體重，遠低於平均值』，我竟然聽得出她言外的心情—有擔憂、有愧疚、有無奈。也體會到，原來小朋友在初出世，尚未在學校教育中展開無止盡的考試比拚前，就已經開始被比較了。而這個看似不可攻破的平均值說法，也帶給了這位媽媽很大的心理壓力。
也因此，當看到哈佛大學教育學院教授 陶德‧羅斯(Todd Rose)的著作《終結平庸》的副標『創造不被平均值綁架的人生』，立刻吸引了我的注意力，想看看作者是怎麼說的。另外，自認是個算努力，但是成效不是很好的學習者，也期待另一句副標『哈佛最具衝擊性的潛能開發課』，能帶來什麼啟發。
以下參考《如何閱讀一本書》在分析閱讀階段，讀者需要自問的四個問題，依序分享《終結平庸》的內容。試著應用《如何閱讀一本書》的方法，以《終結平庸》為材料練習。內容屬個人觀點，僅供參考。也非常歡迎版友就解析書籍的方法與角度，不吝給予意見。
一、楔子
上月分享《原子習慣》的閱讀和實作心得後，感謝PTT BOOK版友憬太郎的推薦，提醒我可以把《為何我們這樣生活，那樣工作？》再拿出來閱讀。很湊巧地，在近期研修的關於學習與改變的線上課和書籍，講師和作者在定義習慣、覺察習慣、和調整習慣的章節，都引用了《為何我們這樣生活，那樣工作？》，可見它在『習慣學』此閱讀主題的影響力。
作者查爾斯‧杜希格(Charles Duhigg)是《紐約時報》得獎記者，本書旁徵博引，引用了百篇以上神經科學和心理學的學術報告、科學家和企業家訪談、及社會觀察，用記者與大眾溝通的行文技巧，將上述大量的資料，轉換成於易於理解的篇章文字，讀來會覺得十分滿足。
五年多前加入演講社團時，苦於如何解除上台緊張、讓說話更流暢更有條理，無意間在博客來發現了《上台的技術》，是當時時常翻讀參考的工具書。也知道了這位講師作家—王永福，人稱福哥。
接著陸續讀了《教學的技術》、完成在好學校平台開設的《教學的技術》線上課程。覺得福哥的文字直白，分享做法明確，非常適合像我這樣直來直往的讀者。最新作品《工作與生活的技術》，倒也沒有想太多，一出版就直接下單閱讀了。
《工作與生活的技術》，主要分為三大篇：工作的技術、生活的技術、技術背後的人生態度。對我個人來說，得到最大的啟發，主要有以下三點：
繼《大腦喜歡這樣學 A Mind for Numbers》、《學習如何學習 Learning How to Learn》，芭芭拉‧歐克莉教授的『學習三部曲』，以《大人的人生翻轉學 Mindshift》告一段落。
前兩本書，均是從腦神經科學的研究出發，再對應到個人的學習策略。而《大人的人生翻轉學》，則是歐克莉教授在Coursera開設的線上課程『Learning How to Learn』於世界數百萬個角落開枝散葉後，親自跨越五大洲，訪問自我學習有成、轉換跑道、更新職涯的成年人，並記錄下他們的人生故事。
除了激勵度高的故事外，與神經科學有關的資訊或學習策略，以短專欄的形式，穿插在十二個章節中。但主體仍是經由學習而改變人生的故事。
一天一張明信片 (1)