《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》算是愛書人的熱門書籍，讀過許多篇的心得分享。購書時最大的掙扎就是『都讀過書摘心得了，還需要買來看嗎？』經過多次揣想，仍抵不過一次衝動消費，終究還是買回家了。
讀完最大的震撼就是『自己想記錄的部分，和別的書友不大一樣啊』。
或許可以從作者土井英司(Eiji Doi)所言延伸：『讀商業書不是消費，而是投資；不是買金飾滿足自己，而是去挖金礦的行動』，讀書心得，就像是每位書友挖的金礦，與其欣賞別人成果，靠一己之力去閱讀原篇內容，才是啟動行動的第一步，也才能畫出屬於自己的那條線吧！
零、楔子：為什麼讀《極簡閱讀》？
在你的書櫃裡，是否有本書，第一次讀時不太吸收，放回了櫃子塵封，很多年沒有翻開，但它卻還是一直在你心底惦念著，多年後再次閱讀，發現有了不一樣的理解和體會呢？
《極簡閱讀》對我來說，就是這樣的一本書。在2019年甫推出繁中版時，就已經購入，也很快地就開始讀，但體會不深；當時有加強閱讀能力的動機，但讀了卻沒有應用。因為這個月給自己的讀書主題『如何閱讀』，《極簡閱讀》再次進入了本月待讀清單。
零、楔子：為什麼讀《探究式閱讀》和《有效閱讀》這兩本書？
這個月給自己的讀書主題，是關於『如何閱讀』。除了許多讀者耳熟能詳的《如何閱讀一本書》、《讀懂一本書》等作品，為了瞭解更多『如何閱讀』的其他面向，在博客來上搜尋後，發現了《探究式閱讀》和《有效閱讀》這兩本書。
零、楔子
當羅胖還沒有開始知識付費產品事業時，在『羅輯思維』節目和書裡，就多次盛讚本書作者萬維鋼；再加上我自己很佩服的『大人學』講師Bryan推薦；也很剛好地，萬維鋼老師的新書，正符合最近鎖定『關於學習』的閱讀主題，所以就火速地下單了二月甫出版的《高手學習》。
一、楔子
上月分享《原子習慣》的閱讀和實作心得後，感謝PTT BOOK版友憬太郎的推薦，提醒我可以把《為何我們這樣生活，那樣工作？》再拿出來閱讀。很湊巧地，在近期研修的關於學習與改變的線上課和書籍，講師和作者在定義習慣、覺察習慣、和調整習慣的章節，都引用了《為何我們這樣生活，那樣工作？》，可見它在『習慣學』此閱讀主題的影響力。
作者查爾斯‧杜希格(Charles Duhigg)是《紐約時報》得獎記者，本書旁徵博引，引用了百篇以上神經科學和心理學的學術報告、科學家和企業家訪談、及社會觀察，用記者與大眾溝通的行文技巧，將上述大量的資料，轉換成於易於理解的篇章文字，讀來會覺得十分滿足。
五年多前加入演講社團時，苦於如何解除上台緊張、讓說話更流暢更有條理，無意間在博客來發現了《上台的技術》，是當時時常翻讀參考的工具書。也知道了這位講師作家—王永福，人稱福哥。
接著陸續讀了《教學的技術》、完成在好學校平台開設的《教學的技術》線上課程。覺得福哥的文字直白，分享做法明確，非常適合像我這樣直來直往的讀者。最新作品《工作與生活的技術》，倒也沒有想太多，一出版就直接下單閱讀了。
《工作與生活的技術》，主要分為三大篇：工作的技術、生活的技術、技術背後的人生態度。對我個人來說，得到最大的啟發，主要有以下三點：
繼《大腦喜歡這樣學 A Mind for Numbers》、《學習如何學習 Learning How to Learn》，芭芭拉‧歐克莉教授的『學習三部曲』，以《大人的人生翻轉學 Mindshift》告一段落。
前兩本書，均是從腦神經科學的研究出發，再對應到個人的學習策略。而《大人的人生翻轉學》，則是歐克莉教授在Coursera開設的線上課程『Learning How to Learn』於世界數百萬個角落開枝散葉後，親自跨越五大洲，訪問自我學習有成、轉換跑道、更新職涯的成年人，並記錄下他們的人生故事。
除了激勵度高的故事外，與神經科學有關的資訊或學習策略，以短專欄的形式，穿插在十二個章節中。但主體仍是經由學習而改變人生的故事。
簡介：
《大腦喜歡這樣學》作者芭芭拉‧歐克莉教授，為數理學習者、自學者寫的科普書籍。可以把它當作大腦使用手冊，以淺顯易懂的文字，說明了大腦的運作機制，以及有效學習的策略和方法。芭芭拉‧歐克莉教授的強項，是把原本艱深的腦神經科學研究，說得淺顯易懂，而且把抽象的大腦運作機制，拆解成我們可以操作實踐的工具和做法。
和姐妹作《學習如何學習》的比較：
其姐妹作《學習如何學習》，目標讀者是青少年和中學生，特色在把艱深用語和不直觀現象，運用卡通化的比喻，使之容易了解。而《大腦喜歡這樣學》，目標讀者比較偏向大學生、成年自學者，用語略深，在章節編排和解釋流程覺得更清楚，更容易有全面性的概觀。
學習之於人，隨著時代，似乎越來越重要。
在學生時代，學習有著不得不為的壓力。要考試得高分，才能上好學校、讀好科系的功利因素。
進入社會後，也有繼續學習的動機，或許是期望升遷和加薪，也可能是追求心靈層面的自我成長和實現。
《原子習慣》這本書，相信許多人不陌生，甚至已經擁有。
去年中購入這本書後，2020/10起，開始練習用作者詹姆斯‧克利爾的方法，盤點已有的習慣與建立新的習慣。
有些習慣已持續了二個多月；有些從2020耶誕節後啟動，進行了二週多。
先不論最終的結果，完成每天的進度，仍帶給自己一些踏實感與成就感。
你是否有這樣的經驗？
念了好多書、上了好多課，但別人問你那本書、那堂課在講什麼，總是想不清楚，也講不清楚？
你是否有這樣的感覺？
覺得自己很努力地輸入知識，但和順利輸出使用之間，總覺得有些距離？
一天一張明信片 (1)